校園文化墻應該做什么專題

好的教學環境，可以為師生提供更多的學習和發展空間，提高教學效果。學校環境，與教學效果息息相關。好的教學環境會提高老師的教學質量，也激發了學生的學習愛好，通過潛移默化的環境教育，來陶冶學生的情操，形成健康的人格。融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。一所好的學校，讓墻壁“說話”，讓學校靈動起來。

精神文化建設就是通過思想道德建設和教育科學文化建設，提高全面民的思想道德素質和科學素質。精神文明建設主要表現在思想道德建設、科學文化建設，為物質文化建設提供了思路保證，精神動力和智力支持。思想道德建設是解決整個中華民族的支柱和精神動力。加強思想道德建設，是社會主義核心價值的必然要求。但現在還有還有很多人理想信念模糊、價值觀扭曲、誠信意識淡漠，因此話需要不斷地加強精神文化建設。

物質文化建設是有一種直觀性的建設，直接表現出師生的所處地文化氛圍，有很強地直觀性。人是在特定地環境下熏陶成長的，一個人所處的環境，就能看出一個人行為規范。一個好的校園文化建設能為學生的素質發展提供好的環境，要營造出積極健康、向上好的校園文化。要利用校園文化潛移默化的性，自我教育性的特點，把教育思想貫穿在校園文化當中去為社會培養跟多高素質的學生。

制度文化建設的重要性僅次于精神文化，它是人與物、人與學校運作系統的結合，不僅是人的意識和意識形態的反映，也是一定事物的表現形式。制度是一種強有力的制度。比精神文化，物質文化更強有力，正如“沒有規矩不成方圓”這句話一樣的。那學校要怎樣建設制度文化呢？好制度因為公正，為了維護人的權益，但制度從某個角度來說不是約束一個人，是通過約束人來解放人。

加強校園文化建設，創建“教育文化長廊”優化和諧的育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合。只有重視校園文化建設以人為本，以成長為本、一將來為本，從事業的高度去建設校園文化墻。育人才能得到真正的加強，學生才能正在的健康的和諧發展。